湖南法治報全媒體記者 萬朝暉 熊容容
在校園里，時?？吹剿麄冮_展普法活動的忙碌身影；在課堂上，總能聽到他們宣講法律知識的聲音……法槌在手擔正義，俯身普法為民安。他們就是阜新法院系統(tǒng)的法官們。
未成年人健康成長事關(guān)國家和民族未來，事關(guān)千千萬萬家庭幸福安寧。今年以來，阜新法院堅持高起點謀劃、高標準推進、高質(zhì)量落實，按照體系化、規(guī)范化、常態(tài)化工作思路開展依托校園普法參與社會治理暨實施“育紅工程”專項工作。全市法院向各學校派駐法治副校長163名，開展“法治進校園”系列活動156次，普法覆蓋學校134所、覆蓋學生97819人，“育紅工程”成效初顯。
定準校園普法出發(fā)點
一張張珍貴的歷史照片，一段段激動人心的視頻片段，伴隨著法官聲情并茂的講解，使同學們深刻感受到黨的光輝歷程和英雄人物的崇高精神。
6月26日，彰武縣人民法院關(guān)工委在縣實驗小學開展青少年“黨史學習月”宣傳活動。法官從一個個鮮活的革命英雄故事講到紅色歌曲的傳唱，讓學生們仿佛置身于那段波瀾壯闊的歷史長河之中。
彰武縣人民法院政治部主任謝成邦告訴記者，法院通過持續(xù)實施“育紅工程”，與教育部門一道，不斷豐富法治教育內(nèi)容和形式，增強青少年法治宣傳教育實效，夯實法治教育根基，營造適合青少年健康成長的平安法治環(huán)境、良好教育環(huán)境，讓法治之光照耀青少年成長之路。
“普法教育要向‘問題孩子’‘問題家庭’延伸，對家長普法教育比對學生普法教育更為重要?！痹诟沸率兄屑壢嗣穹ㄔ赫匍_的校園普法研討會議上，全國人大代表王秀英提出建議。
通過召開2次校園普法研討會議、1次與市教育局聯(lián)席會議、2次家長座談會議，阜新中院共匯總梳理出將校園普法工作持續(xù)推向縱深、定期定時深入學校開展法治教育活動、建立“教育+法院”協(xié)調(diào)聯(lián)動機制、對“問題家長”精準開展家庭教育指導等4大類24個問題。
構(gòu)建校園普法著力點
如何構(gòu)建校園普法著力點？
阜新法院認真學習理解黨的二十屆三中全會中關(guān)于加強和改進未成年人權(quán)益保護及強化未成年人犯罪預防和治理等相關(guān)內(nèi)容，并將學習成果轉(zhuǎn)化為工作實際，同阜新市教育局和市司法局積極聯(lián)動，以“提出建議+實施意見”新模式，強化“育紅工程”頂層設(shè)計，向市教育局發(fā)出《阜新市中級人民法院關(guān)于依托校園普法參與社會治理工作的建議》，后牽頭制定了《關(guān)于依托校園普法參與社會治理工作的實施意見》，與阜新市教育局、市司法局聯(lián)合印發(fā)給各縣區(qū)相關(guān)單位。
記者了解到，該實施意見涵蓋建立校園普法專門機構(gòu)和聯(lián)席會議制度，啟動校園安全風險預警機制，設(shè)立校園矛盾調(diào)解中心，成立家庭教育指導站，做實巡回法庭、少年法庭服務(wù)模式等19項內(nèi)容。設(shè)立在兩年內(nèi)實現(xiàn)阜新域內(nèi)校園普法“兩個全覆蓋”工作目標，即小初高學校法治副校長全覆蓋、全市學生接受普法教育全覆蓋；落實校園普法“兩堂必修課”，即“開學第一課”和“離校最后一課”。
“內(nèi)容豐富，形式多樣，目標明確?！?月20日，前來送錦旗的兩位學校領(lǐng)導，對法官前幾次的普法仍是贊不絕口。
原來，正逢學校開學當天，阜新市太平區(qū)人民法院法官杜爽來到太平區(qū)實驗小學，與師生們共同回顧了近年社會上所發(fā)生的重點、熱點法律事件，并結(jié)合自身辦案經(jīng)歷，通過詳實的數(shù)據(jù)和生動的案例，為全體師生講授了如何抵制校園欺凌、怎樣預防未成年人犯罪等方面的法治課。還為學生們講解了法袍、法槌的含義，讓學生們穿法袍、敲法槌，實實在在地感受到法律的威嚴。
“法院的法治課堂不僅激發(fā)了同學們尊法、學法、守法、用法熱情，更點燃了同學們在校園求知的奮進火花。感受到杜爽熱情高效的普法服務(wù)，全體師生特別滿意，特委托我給您送一面致謝錦旗?！毙ｉL劉偉說。
此次活動僅僅是太平區(qū)法院開展法治副校長進校園活動的一個縮影。如今，太平區(qū)法院普法宣講團已經(jīng)成為學校師生與法院溝通交流的平臺、法律咨詢的平臺和培蕾護苗的平臺。
杜爽擔任法治副校長以來，共開展“法治副校長進校園”活動10余次，參與活動師生共計3000余人次。
把握校園普法落腳點
阜新法院按照市關(guān)工委在法院調(diào)研期間的指導意見，實時督導全市兩級法院努力實現(xiàn)“兩堂必修課”和“兩個全覆蓋”工作目標，要求基層人民法庭擔負起本轄區(qū)中小學校的普法任務(wù)，確保普法教育向農(nóng)村中小學延伸，不留盲區(qū)。
各法院不斷豐富完善校園普法方式方法，開展了一系列活動，通過上法治課、播放法治微電影和開展模擬法庭等形式引導學生接受普法教育。
阜新中院和阜新蒙古族自治縣人民法院制作的兩部微電影《新生》《岔路》，展現(xiàn)了法院在懲罰犯罪的同時做好對未成年被害人和未成年被告人雙重保護的格局；彰武縣法院成立青少年普法宣講團，采取“學生想聽什么就講什么”的“訂單式”授課方式巡回授課；其他法院也開展了各具特色的活動，呈現(xiàn)出百花齊放的效果。
“現(xiàn)在開庭！”5月27日，隨著“審判長”青澀而堅定的聲音響起，一場別開生面的模擬法庭在阜新蒙古族自治縣中小學生社會綜合實踐基地開庭。
法庭上，“審判長”嚴肅認真，“公訴人”條理清晰，“被告人”真心悔過，贏得臺下掌聲不斷。當天，在阜新縣法院法官的指導下，參與模擬法庭的同學們通過認真學習和準備，完美還原案件庭審過程。
整個過程中，法官們?nèi)讨笇?，用通俗易懂的語言為學生們講解了《未成年人保護法》的相關(guān)法律知識。教育引導學生們在日常學習生活中自覺做到學法、知法、懂法、守法、用法，使同學們充分感受到了法律的神圣與威嚴。
在積極參與社會治理方面。阜新法院通過完善法治副校長職能、做實“兩個法庭”服務(wù)模式、成立家庭教育指導站、開辟校園解紛綠色通道和設(shè)立校園矛盾糾紛調(diào)解中心等方法幫助教育系統(tǒng)構(gòu)建更加完整的校園矛盾糾紛預防化解體系，推動矛盾糾紛調(diào)處工作取得實效，讓校園矛盾化于未發(fā)、消于萌芽、止于未訟。全市多名法官依托校園矛盾糾紛調(diào)解中心成功化解多起校園矛盾糾紛，使矛盾雙方握手言和的同時節(jié)約了司法資源，得到學校、老師、家長和學生的信任與支持。
今年6月，在校生王某等6人因瑣事與張某某發(fā)生矛盾，并將張某某堵在某歌廳內(nèi)進行持續(xù)毆打、辱罵、身體侮辱等，該行為不僅使張某某受傷住院治療7天，還給其精神上造成很大傷害。張某某家長得知具體情況后立刻報了警，并到法院要求6名被告家長進行民事賠償。
阜新市細河區(qū)人民法院速裁團隊負責人于娟娟經(jīng)了解得知，該案中原、被告均為未成年人，是一起典型的校園欺凌事件，并立刻找來雙方核實具體情況進行調(diào)解，通過耐心地釋法明理和多次調(diào)解，以及對原告進行安撫后，6名被告均認識到了自身行為的錯誤，并向原告進行了賠禮道歉，同時表示以后絕不再發(fā)生此類事件，6名被告家長也同意賠償原告的各項經(jīng)濟損失。
最終，雙方握手言和達成了和解，原告也撤回了訴訟，至此，該案得以圓滿化解。
校園欺凌問題，不僅直接危害青少年的身心健康，而且極易引發(fā)未成年人違法犯罪事件的發(fā)生。法官建議，作為家長，要重視對孩子的教育引導。作為未成年人，如遇矛盾糾紛或困難，應(yīng)采取合理合法的正確方式解決，而非成為“施暴者”將解決方式暴力化，如遇校園欺凌事件，在保護好自身安全的情況下，要多與老師、家長溝通，以維護自身合法權(quán)益。
筑法治之基，行法治之力，積法治之勢。阜新法院將依托校園普法參與社會治理工作推向縱深，努力擦亮未成年人司法保護工作底色，精心培育“育紅工程”司法品牌，為全市未成年人保護工作貢獻司法力量。
責編：李迅
一審：李迅
二審：熊容容
三審：萬朝暉
來源：湖南法治報
